四川省德阳市黄许职业中专学校热门专业有什么
对初中生和家长来说,选择接受中职教育最根本的目的是在毕业以后尽快找到专业对口的工作。中职专业教育针对性强,技能性高往往是传统学术教育无法超越的。所以选择一个学校的热门重点专业对初中生的职业生涯尤为重要。下面68教育小编为初中生和家长总结分析四川省德阳市黄许职业中专学校开设的热门专业有哪些,热门专业好不好的问题。
一、四川省德阳市黄许职业中专学校办学特色
★学校性质:四川省德阳黄许职业中专学校是由四川省教育厅审批,德阳市旌阳区教育局主管的国家级重点民办中专学校。
★办学理念:学校致力于教学模式改革,坚持三层次培养、三对接育人的培养模式,规范基础技能、综合技能、迁移技能三个培养层次的教学工作,构建了从学校到企业教、学、做合一的实训教学模式,实现教学过程逐步与生产过程对接的目标。
★师资力量:学校有专任教师174人,其中双师型教师98人,特级教师、省市学科带头人、骨干教师、教坛新秀共计40余人,省市中心教研组长及成员、教研员共计20余人,2名教师赴德国培训学习,每年有10%的教师参加国家、省、市等各级组织的各类培训。
★升学优势:学校在各对口专业、符合相应条件的应届毕业生部分优秀学生可以进入专科、本科阶段学习,以满足学生进一步学习深造的愿望。
★校企合作:学校与10多家企业合作,充分发挥三个校内生产性实训车间的作用,着力培养学生的实际操作能力。2016年春,学校又和四川现代烽华科技有限公司签订合作协议,开办校中厂,主要从事机械成套设备及零部件加工,实现了实训教学与企业车间的零距离。
★就业优势:学校毕业生实行双向选择、自主择业的就业政策。30余年来,学校始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,与用人单位签定定向培养协议,定单式培养,菜单式教学,确保所培养学生与企业生产零距离接轨,深受广大用人单位喜爱。省内外100多家大、中型企业与学校建立了长期的、稳定的人才供需关系,确保了我校毕业生就业率在98%以上,对口就业率超过85%。
★学校荣誉:学校是德阳市依法治校示范校、德阳高技能人才培养基地,连年在德阳市中等职业学校教学督导评估中被评为一级学校,在旌阳区办学水平督导评估中被评为优秀级学校。
二、四川省德阳市黄许职业中专学校热门专业
★开设专业:建筑工程施工专业、机械加工技术专业、机电技术应用专业、汽车运用与维修专业、计算机应用专业、会计专业、电子商务专业、工艺美术专业
★重点专业:学校机械加工技术专业、计算机应用专业和高星级饭店服务与管理专业三个专业是省级重点专业,机电技术应用专业、建筑专业两个专业是德阳市重点专业,工艺美术专业、中餐烹饪与营养膳食专业两个专业是学校特色专业。
★计算机应用专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练,培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强,具有开拓创新意识,在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本 专业开设的主要课程有:电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系 统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息 安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。
★建筑工程施工专业是人们用土、石、木、钢、玻璃、芦苇、塑料、冰块等一切可以利用的材料,建造的构筑物。建筑的本身不是目的,建筑的目的是获得建筑所形成的“空间”。 广义上来讲,园林也是建筑的一部分。在建筑学和土木工程的范畴里,建筑是指兴建建筑物或发展基建的过程。要成功地完成每个建筑项目,有效的计划是必需的, 无论设计以致完成整个建筑项目都需要充分考虑到整个建筑项目可能会带来的环境冲击、建立建筑日程安排表、财政上的安排、建筑安全、建筑材料的运输和运用、 工程上的延误、准备投标文件等等。
★高星级饭店运营与管理专业—本专业培养能从事高星级饭店及同类企业餐饮、客房、销售等部门的服务、运营与管理,具有职业生涯发展基础的应用型、发展型、国际化的技术技能人才。可在国内涉外、高星级饭店各部门进行服务与基层管理工作;也可在高端饭店进行营销、专业培训等酒店文化传播基础工作。在旅游行社从事导游、领队管理工作,也可在从事星级酒店、度假村的前厅、客房、康乐、餐饮服务、会议、展览中心从事服务与管理等相关工作。目前,旅游、酒店业已成为全世界最重要的经济产业,2018年我国入境旅游收入突破200亿美元,近20年来,年均增长达20%
企业在选用人才时更愿意选择有实习经历,临场操作过的人才,中职教育在就业竞争力不容小觑。以上是为初中生和家长分析介绍的四川省德阳市黄许职业中专学校开设的热门专业的介绍,希望每一个初中生都可以学有所成,毕业后找到专业对口的工作。
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