凤翔县职业教育中心怎么样？办学如何？

学校介绍

凤翔县职业教育中心是一所集学历教育、培训教育为一体的公办中等职业学校。校址位于县城太白巷46号，学校占地80亩，建筑面积39390万平方米，总投资4500万元。开设有数控技术应用,电子电器应用与维修,计算机应用,服装设计与工艺,焊接技术应用五大学历教育专业和果蔬、花卉生产技术,民间工艺等涉农培训专业。

学校办学条件优越，实训设备齐全。三栋实训楼装配有各类实训室和实训车间38个，专业设备1057台(件)，总价值4000余万元，总计实习工位1220个，建有国家级数控专业和计算机专业实训基地2个。

学校师资力量雄厚。现有教职工107人，其中研究生8人，本科76人，高级职称30人，双师型教师38人，国家优秀辅导教师5人，省市名师7人，教学设计获奖52人。市县教改团队5个。近年来，学校获市级以上奖34项，其中国家6项，省级11项。有国省级实训基地3个;特色专业3个，校办工厂2个。学生获市级以上奖300人，其中技能大赛奖160人。学校与80多家企业建立合作关系，毕业生深受欢迎。

学校遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为根本”的办学思路。狠抓教学管理，突出了以德育人、特色办学、实训教学，招生安置;强化职业培训，做到了师资培训全员化，基层农技校指导经常化，“阳光工程”、“人人技能工程”等各类培训常态化。

近年来，学校先后有11名教师在国家级中职教师教学能力大赛中获奖，在省级中职教师教学能力大赛中获奖者23人，市级大赛中获奖者40余人，7名学生在国家级技能大赛中获奖，80余名学生在省级大赛中获得奖励，150余名学生在市级大赛中名列前茅，先后向社会培养输送各类技术人才3万余人，充分发挥了职业教育的龙头和示范作用，赢得了社会各界的一致好评。

学校先后被省政府命名为：省级示范性中等职业学校、示范家长学校、绿色学校;被市政府命名为学校管理先进学校、平安示范校园、绿色文明示范学校、园林式学校，学校发展水平“316”工程督导评估优秀单位。

潮平两岸阔，风正一帆悬。目前，凤翔县职业教育中心正按照“一手抓规模扩大，一手抓质量提高”的工作新思路，乘职业教育大繁荣大发展的历史潮流，正在朝着成为西部职教名校的宏伟目标阔步前进。

招生简介

凤翔县职业教育中心是省级“示范性中等职业学校”，“十二五”期间重点建设校之一。

同学，欢迎你来到凤翔职教，与凤翔职教一路前行。这里承千年古府之厚重，沐时代光华而绽放。这里接秀美东湖之灵韵，育三秦人杰而璀璨。在这片沃土，我们收获广博的知识，精湛的技艺，卓越的品能。孩子，只要我们播洒汗水，努力耕耘，凤翔职教必将与您扬帆起航、拥抱人生，必将与您超越现实、放飞梦想。

招生计划表

类别专业招生对象学制就业去向主要特点

职业学历就教育中专班数控技术应用初中应往届毕业生三年制

第三年带薪实习长江三角洲地区环渤海湾开发区根据市场需求，选择热门专业。专业定位准。实训设施新、培训质量高、安置就业好。

焊接技术应用初中应往届毕业生

服装设计与工艺初中应往届毕业生长江三角洲地区

电子电器应用与维修初中应往届毕业生长江三角洲地区

珠江三角洲地区

计算机应用初中应往届毕业生长江三角洲地区

京津经济开发区

毕业升学

(分类考试)初高中应往届毕业生一年制在校学习中职文化课和专业基础课少奶奶呢，享受国家有关助学金政策，毕业后参加全国普通高考或职业教育分类考试。

技能培训“人人技能工程”

转移培训初高中应往届毕业生生及社会青年(45岁以下)一个月至三个月根据市场需求，广泛安置就业服务县城经济，全员免费培训

“阳光工程”

转移培训

凤翔职教校企合作优势：

1、 深化了学校教育教学改革

校企合作有力地促进了我校办学的市场化、社会化，促进了学生和企业的共同发展，提高了教育教学工作的针对性，提升了教学质量和学生的职业技能。通过校企业合作，教师获得最新的信息资料，进而转变教学，并加大对行业信息的收集用于指导教学工作，大胆抛弃滞后的教材，优化了教材，深化了教育教学的改革创新。

2、 整合了社会资源

要实现“做学教”三合一，实施行动导向教学，提高专业教学质量，就必须建立职业情境。为了提高教育教学质量，强化学生的技能训练，许多学校花巨资购置实习和生产设备，但学校设备使用率普遍不高。如果不添置设施设备，又会影响正常的教育教学工作。我校与企业的合作化解了这个矛盾，解决了学校办学经费不足的难题。

3、 打造了“双师型”教学团队

“双师型”教学团队的建立是职业学校师资队伍建设的重点，学校通过校企业合作，累计近30名专业教师参加企业组织的技能比武，16名教师分别获奖;有关2名厂商培训师、23名企业技师长期参与学校的教学工作，切实加强了学校“双师”型教师队伍建设。

4、 提高了学生的从业能力

通过校企合作，学生亲自体验生产实践活动，这样即可以锻炼学生的工作能力和专业技能，又可以增强他们的岗位意识。让学生在真实实训环境和现实岗位真刀真枪地训练，学生熟悉了本专业的基本工具和主要仪器设备，培养了其熟练地参加生产实践，成为“下得去，用得上，留得住”的技术骨干，校企合作提高了学生素质，增加了学生就业竞争力.