成都哪个医学检验专业学校好?
职校升学网创办了五十七年的历史,在长期的办学过程中形成了深厚的文化、开设了多门教学专业、就业率有着鲜明的对比。我校也开设了医学检验专业,那么以下招生办老师就为学者们详细的介绍职校升学网医学检验这门专业。
职校升学网医学检验专业培养目标
职校升学网医学检验专业培养能够从事临床检验技术工作的检验师。通过学习使学生掌握必需的基础医学知识和实践技能,临床疾病诊断的基本知识,临床检验知识和实践操作技能、医用化学分析仪器的操作技术。
职校升学网医学检验专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能的高等技术应用性专门人才,通过培养使学生掌握基础医学、临床医学和临床检验、临床血液、临床生化、临床微生物以及临床免疫等基本理论知识和基本技能,具有医学统计和计算机应用的基本知识以及技能,接受从事科学研究的初步训练,具有科学思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力
职校升学网医学检验专业就业方向
职校升学网医学检验专业成立以来,我们始终坚持以教学工作为中心,以学生工作为重点,注重教学质量与学生实践技能及综合素质的培养,使学生的综合素质不断提高。学生就业呈现多元化,就业方向有各级医疗卫生机构,如各级医院的检验科、社区卫生服务中心的化验室、卫生防疫机构、血站等部门;也可以在食品监督、环境保护、海关检疫等部门从事技术监督工作。
还可从事医检设备维修、试剂研制及营销工作;或在医学科研、教学单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术的科研及教学,实验室管理工作。既可能适应社会主义市场经济多样化的需要,也能满足不同志向、性格毕业生的需要。
职校升学网详细介绍
职校升学网的前身是具有五十七年办学历史的原国家级重点中专、四川省职业教育先进单位、成都市文明单位标兵。
职校升学网在长期办学过程中,形成了深厚的文化积 淀,并以办学规模大、师资力量强、专业门类多、教学设备全、学生素质好、就业比率高等鲜明特点,在省内外同级同类学校中享有良好声誉。
职校升学网坚持德育首位、能力本位、就业到位的办学宗旨,围绕市场需求,多层次办学,多渠道育人。采用联合办学(与国内外大、中专结盟)和订单培训(与企业签订育用协议),因材施教,分类培养。
职校升学网实行专业围绕市场转、课程围绕企业转、教师围绕学生转、学生围绕实践转的培训方略。让毕业生会做人、会吃苦、会技术精一通多。确立了人人都能发挥潜能、人人都在进步提高、人人都按个性选择、人人都有拿手绝活、人人都会自我发展、人人都懂发现创造、人人都为社会容纳、人人都能适应未来的育人目标;确立了质量型、规模型、效益型、国际型办学目标。
职校升学网医学检验专业培养目标
职校升学网医学检验专业培养能够从事临床检验技术工作的检验师。通过学习使学生掌握必需的基础医学知识和实践技能,临床疾病诊断的基本知识,临床检验知识和实践操作技能、医用化学分析仪器的操作技术。
职校升学网医学检验专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能的高等技术应用性专门人才,通过培养使学生掌握基础医学、临床医学和临床检验、临床血液、临床生化、临床微生物以及临床免疫等基本理论知识和基本技能,具有医学统计和计算机应用的基本知识以及技能,接受从事科学研究的初步训练,具有科学思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力
职校升学网医学检验专业就业方向
职校升学网医学检验专业成立以来,我们始终坚持以教学工作为中心,以学生工作为重点,注重教学质量与学生实践技能及综合素质的培养,使学生的综合素质不断提高。学生就业呈现多元化,就业方向有各级医疗卫生机构,如各级医院的检验科、社区卫生服务中心的化验室、卫生防疫机构、血站等部门;也可以在食品监督、环境保护、海关检疫等部门从事技术监督工作。
还可从事医检设备维修、试剂研制及营销工作;或在医学科研、教学单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术的科研及教学,实验室管理工作。既可能适应社会主义市场经济多样化的需要,也能满足不同志向、性格毕业生的需要。
职校升学网详细介绍
职校升学网的前身是具有五十七年办学历史的原国家级重点中专、四川省职业教育先进单位、成都市文明单位标兵。
职校升学网在长期办学过程中,形成了深厚的文化积 淀,并以办学规模大、师资力量强、专业门类多、教学设备全、学生素质好、就业比率高等鲜明特点,在省内外同级同类学校中享有良好声誉。
职校升学网坚持德育首位、能力本位、就业到位的办学宗旨,围绕市场需求,多层次办学,多渠道育人。采用联合办学(与国内外大、中专结盟)和订单培训(与企业签订育用协议),因材施教,分类培养。
职校升学网实行专业围绕市场转、课程围绕企业转、教师围绕学生转、学生围绕实践转的培训方略。让毕业生会做人、会吃苦、会技术精一通多。确立了人人都能发挥潜能、人人都在进步提高、人人都按个性选择、人人都有拿手绝活、人人都会自我发展、人人都懂发现创造、人人都为社会容纳、人人都能适应未来的育人目标;确立了质量型、规模型、效益型、国际型办学目标。
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