牡丹江市卫生学校三大重点专业

想报读牡丹江市卫生学校三大重点专业的学生们来说，想顺利入读就一定需要了解牡丹江市卫生学校三大重点专业有什么专业，只有选择自己感兴趣和喜欢的专业才能让自己的职业道路或者人生更丰富，下面希望职业教育就带同学校一起了解一下牡丹江市卫生学校三大重点专业。

牡丹江市卫生学校始建于1979年，是黑龙江省东南部唯一一所国家办卫生类中等职业学校。2006年被省教育厅评为“省部级重点校”； 普通中专学制三年，共开设9个办学专业，即护理、医学检验技术、口腔修复工艺、助产、农村医学、康复技术、眼视光与配镜、药剂、营养与保健；同时开设成人中专1个，即老年人服务与管理专业。2011年护理、医学检验技术专业和口腔修复工艺三个专业被省教育厅评为首批中等职业学校省级重点专业；同年，护理实训基地入选中央财政支持的建设项目。TzU

一、护理专业TzU

学校护理专业开设于1979年，2004年开设高职护理，2011年护理专业通过省教育厅评估成为全省首批中等职业学校重点专业，护理实训基地于2011年9月被国家教育部批准为中央财政支持项目，并获得280万元的财政支持。我校护理专业建校以来共培养了毕业生达2万余人，招生规模每年在700人左右，目前在校生为1943人，毕业生就率达99%；我校护理实训基地承担牡丹江地区在职护理人员的继续教育培训和育婴师、养老护理员、社区护士岗位培训任务，每年培训达6000余人。教师培养与培训实施了先进的教师队伍建设战略，选送中青年骨干教师参加各级各类培训，造就了一支高素质、专兼结合的“双师型”教师队伍；学校推行“校医（企）合作，教、学、做一体化”的人才培养模式，构建了基于工作过程导向的护理专业课程体系，实现了专业课程与职业岗位的对接；针对课程内容和教学要求确定教学模式，引入btec 教学理念，开展场景-体验教学、项目教学、模拟教学，提高课程的针对性、实践性、有效性。TzU

我校作为黑龙江省东南部地区唯一一所国家办卫生类中等职业学校，肩负着黑龙江省东南部地区培养高素质护理人才的重任，因此加快牡丹江地区护理实用型、技能型人才队伍的培养，全面提高护理队伍的整体素质和技能水平，是当前我校服务当地经济建设的一项势在必行、刻不容缓的艰巨任务。TzU

二、医学检验技术专业TzU

学校1980年开设医学检验技术专业，2011年获批为省级重点专业，已培养毕业生1155人。医学检验技术专业根据就业岗位对人才的要求，注重学生综合素质和能力的培养，突出实践技能的掌握。学校医学检验技术专业共有专任教师25人，其中高级职称6人，中级职称12人，均为本科以上学历。专任教师在进行专业教学和临床实践的同时，还积极参与各项科研活动，近三年来，有2位教师参与黑龙江省教育厅教改项目立项工作，发表各级论文23篇，参编教材6部，其中有3人担任副主编，并与行业专家、外聘教师一起共同参与课程建设、教学改革，为专业建设创造良好条件。TzU

我校与牡丹江市第一人民医院、牡丹江市第二人民医院、牡丹江市妇产医院等单位紧密合作，增加校外实训基地23个，可满足本专业学生临床见习的需要。通过“校医联动”机制共同制定健全的管理制度，形成“管理有专人，指导有大纲、实习有计划、考评有标准、检查有制度”。学生的见习和实习有众多的实训实习医院做支撑，严密的制度做保障，为我校医学检验技术专业办学与人才培养奠定了坚实基础。学校立足“为农村、为基层、为社区”服务的培养方向，坚持以培养高素质实用型、技能型卫生类人才为目标，依托学校实训基地，走“校医合作、检学结合”的发展道路，培养面向农村、面向基层、面向社区，“下得去、用得上、留得住”的实用型医学检验技术人才，将医学检验技术专业建设成为省内一流的示范专业，引领全省同类专业共同发展。TzU

三、口腔修复工艺专业TzU

我校口腔修复工艺专业始建于2003年，共有毕业生800多人。建设有校内口腔实验实训室5个，校办义齿加工厂1个，校外实训基地7个。学生就业率在95%以上，主要分布在省内和南方沿海城市。现有专兼职教师21人，校内教师13人，兼职教师8人，其中高级职称4人，中级职称15人，初级职称2人。青年教师具有研究生以上学历教师1名。实训基地面积1100平方米。拥有口腔铸造室、口腔综合治疗室、石膏打磨室、模型修整室和技工室5个实训室，能基本满足专业实验、实训的需求，校办工厂的设备先进，配置完善，能满足正常教学实践及课间实习的需要。校外实训基地 7家，可满足本专业学生实习的需要。口腔修复工艺专业根据医院和企业的用人需要，实行订单培养模式，针对具体工作岗位要求，双方共同研究制定培养方案，调整课程设置，修定教学计划，增减教学内容，以训练技能为重点开展教学，在实践中讲解理论知识，用理论知识指导培训技术技能，实现“教中做、做中学”的理论实践一体化，确保定向培养的学生基础扎实，技能娴熟，素质优良，订单培养学生订单就业率为93%。TzU

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