教师应该如何激发学生学习兴趣

职业教育网 2026-01-01 14:02:02

教师应该如何激发学生学习兴趣

作为教师，学生对学习感到厌烦是很愁人的一件事，那么如何调动学生的学习兴趣呢?

和谐的师生关系

师生关系的建立和发展，必须以师生相互认知和了解为基础，了解和认识学生是教师科学施教的前提，了解和信任老师是学生进行有效学习的重要途径。

大量的事实表明，对学生了如指掌，是教师施教成功、与学生和谐相处的基本条件之一。学生对教师的认识和了解，则往往是学生对教师施教信任程度的重要依据之一，尊师爱生就说明了这样一个道理。

未成年学生对老师带有较强的“亲师性”。如果他们和哪个老师的关系好，他们就会比较喜欢该老师所任教的课目，会花力气、花功夫去学，成绩自然就比较好。

反之，如果和哪个老师的关系不好，那么他们就会不喜欢学该老师所任教的课，这一学科的学习成绩自然就差。

活跃课堂气氛

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。应该在课堂教学中努力创造教学情境，根据学生实际水平的差异。

设计一些难易适宜的问题，把握机会及时进行激发和启示。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”，这是上好课的第—步。

讲究授课艺术,课堂有新意。在课堂组织时注意方法和语言的艺术性。教师应成为教学活动的组织者、引导者与协助者。

教师的角色便是调动学生主动思维和主动担当的积极性。因此，教师应根据学生的年龄特点和认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，反复朗读课文，品味作者用词的准确、生动、精炼。

鼓励学生的学习兴趣

有一位老师让自己的学生学绘画，可当老师看到学生把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说学生“太笨了!画的是什么呀?”

这位老师这样的态度对学生学习的积极性肯定有很大打击，因为老师是学生学习过程中心里面的第一个权威评价者，他们特别渴望得到老师的肯定。

师本老师们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了学生的求知欲。当学生做得好时，应适时表扬，当学生做得不好或者失败时，要先发现学生有创造性的一面，然后再鼓励他们。

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