2022年海南高考语文使用全国几卷

2021年海南高考语文使用什么试卷，用的是全国卷还是自主命题？在复习备考过程中，考生们一定要弄清楚高考考的是什么卷子，这样在复习时也能做到心中有数。下面是2021年海南高考语文使用哪套试卷。

海南语文2021年用什么试卷

2021年海南高考使用新高考全国Ⅱ卷。

通常情况下，全国甲卷会比全国乙卷稍简单一些，比全国丙难一点，但考全国卷的省份都会根据考试大纲命题，不会因地区或教材等因素而区别对待考生。

高考试卷一般会密封存档，高考结束后不允许带出考场，考生们答题时一定要确保把答题卡填涂完整，千万不要答窜题，试卷和草稿纸可以随意写写画画。

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海南高考去年语文试卷难度分析

1.试卷结构的调整

题量的增加，由18个题变成22道题，容量增加。

客观题分值增加，由原来的32分，增加到了42分，主观题则从原来的118分，降低到了108分。客观题占比的提高，无疑增大了语文试卷整体的区分度，考试之间的分差将会变大。

2.题型的变化，2017年高考首次两种现代文阅读考查，其目的在于：以高考为助力，提升中学对阅读经典的重视；引导教师更好的开展阅读经典的教学实践及研究；促进中小学各学段能根据学生情况，积极有效地开展经典阅读，使经典作品真正走入学生的生活。

文学类文本阅读

在小说，戏剧、散文和诗歌里面选择了散文这一题材。选文是林徽因的散文《窗子以外》。考到了“窗子”的含义，切合新增考点，“理解文中重要概念”和“理解文中重要句子含义”的考点。全国卷这几年都考查小说，自主命题的试卷中北京、天津、上海重点考查散文，2016年上海卷考过作家熊久红的《湖殇》，其中就考到了对散文题目的理解，不管小说，还是散文阅读，对于题目的考查是一直持续出现的，包括2016年全国卷Ⅰ、Ⅱ卷都涉及到了对文章的标题含义的理解。其实总结起来，既在意料之外，又在情理之中，总的考查点基本没有变化。

实用类文本阅读

实用类文本阅读抛弃了延续多年的传记，考查新闻材料的阅读能力。《垃圾分类》，两则材料一涉及到了图表阅读。从题型上借鉴了北京卷的“非连续性文本阅读”，在考点上则在考查阅读能力的同时，考查学生的读图能力，偏向于把以前放在语言基础知识部分的图表题放到阅读中综合考查。

文言文阅读

《考试大纲》和《考试说明》的大改，使得文化常识题的存在更加“名正言顺”，且在之后的考试中会作为重点考查。在这个方面，我们可以参考大的人文环境，不管是领导的公开讲话，还是我们社会的文化大方向，都在回归传统，回归经典。而今年文言文的阅读，延续了去年的“稳”，并没有求“变”，目的就是强调积累和运用，侧重考查对文言文基本词汇、古诗常用意象的理解、赏析能力，进一步鼓励阅读积累。

主观题考查，苏轼的七律《送子由使契丹》，从诗歌的形象角度进行考查，从诗歌的前两句能够看出人物的什么性格。诗歌形象题在几年的全国Ⅱ卷中都没有涉及，值得关注。古诗阅读第14、第15题，侧重考查考生对“人物形象”的理解。“意象”是学习古诗的要素之一，古人常常通过意象来表情达意。这些试题都意在引导考生要重视理解和感悟，在阅读中真正能将所学所知灵活运用，真正理解和体会蕴涵在中国古典文学中优美意境。

语言基础知识

第三小题考查语言的得体，调整了2016年考查连贯之关联词语的题型，以选择题的形式考查。这种题型属于全国卷中的新题型，但是其他自主命题的省份之前就有所涉及，“下列交际用语使用不得体的一项是”（2014年江苏卷）。

第五小题考查语段的逻辑，这是一种新题型，考查语言的综合运用能力，要求找出逻辑漏洞，并指出漏洞。提醒考生提升自己的语言综合运用能力，注意逻辑的培养，培养语文的思维。

作文

2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。让每个考生有话可写的同时，还能够发挥个人特色。六个名句各有特点，审题立意具有很大开放度，学生可以结合自己的感触与思考，从“小我”到“大我”，各自独立又彼此关联。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，是引导学生在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，分类探讨，在名句之间找关联性，进而探究内涵。

3.难易区分度的变化

2017年试题承继了以往重视基础考查的风格，强调语文基础知识、基本能力对学生终身学习的重要意义。多文本阅读强调泛读与精读之间关系，侧重考查学生信息提取、筛选、概括等基本阅读能力。

2017年高考语文试题难度与2016年相比，大致持平，只是难易分布点有所调整。论述文文本阅读注重对文体知识的考查，难度持平；2016年，文学类文本阅读和实用类文本阅读相比较，文学类较难，实用类较容易，延续2016年的趋势，文学类文学阅读难度较难，实用类文本阅读难度降低；文言文阅读较为容易；古代诗歌鉴赏，客观题的迷惑性较大，主观题难度降低；语言文字运用题形式多有变化，但难度不大。作文，审题的理解成本增大，但可供选择的范围广，难度与去年持平。

全国Ⅱ卷各个版块的能力考点分明，又相互配合，共同组成完整的能力考查体系，在稳定的基础上，进一步明确各板块的考查重点，加强板块之间的联系，强调对学生语文基本能力的综合考查。但是相对前几年考题，选材方面还是有些不同，其一，选材更加注重优秀的传统文化，如在作文材料中，用古诗文的形式来考查学生；其二，选材更加贴近学生的生活。实用类文本阅读提到垃圾分类的概念，材料与生活息息相关。整个材料的选择与新课标倡导的提倡语文“人文性和工具性的统一”一脉相承。

特别说明：由于各省份高考改革及高考试卷等信息不断调整与变化，学校点评所提供的所有考试信息仅供考生及家长参考，敬请考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。