2022-2022年西藏高考复读政策变化解读,西藏施行新

高考复读是一个大家都不陌生的词，现在有许多的高考考生们在高考失利后选择进行复读以示得有再一次的选择的机会，那么西藏高考复读都有哪些政策，随着西藏高考即将新高考政策的实行，很多家长和考生对西藏高考政策复读提出了疑问，新高考政策的实行会不会取消考生服务的权力，在这里小编要明确一点：没有！但是会对考生的复读产生一定的影响。本文将为大家介绍关于2020-2021年西藏高考复读政策的相关知识，希望对你有帮助。

一、西藏高考复读政策变化解读参考资料

从2021年起，高校招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的学业水平等级性考试3门科目成绩构成，作为普通高等学校录取的基本依据。高校招生录取总成绩总分满分为660分，其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分。所以对2019年高考复习的考生没有影响。

1.探索建立九年一贯学生学业水平考试和综合素质评价制度。研究制定初中学生学业水平考试办法，把初中学生学业水平考试和综合素质评价作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据，考试科目覆盖国家义务教育课程设置方案规定的所有学科，在学科教学结束时进行，随教随考随清。、研究制定初中学生综合素质评价办法，客观真实地记录学生成长。2018年启动，由地(市)教育行政部门组织实施。适时改革现行的初中毕业暨升学考试。

2.完善普通高中学业水平考试制度。普通高中在校生均须参加普通高中学业水平考试，学业水平考试科目覆盖国家规定的所有课程，考试方式分合格性考试和等级性考试。学业水平合格性考试成绩合格方可毕业。学业水平考试由自治区统一命题、统一制卷、统一组织考试、统一评卷、统一发布成绩。学业水平考试均安排在国家教育考试标准化考场进行。学业水平考试科目分散在高中三年进行，随教随考随清。探索为有需要的学生逐步提供同一科目参加两次考试的机会。高中阶段其他学校在校学生和社会人员均可报名参加学业水平考试。学业水平考试具体实施方案由自治区教育行政部门另行制定。

3.完善普通高中学生综合素质评价制度。实行普通高中学生综合素质评价，开展思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等综合素质评价，引导学生践行社会主义核心价值观，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，作为普通高中学生毕业和升学的重要参考。普通高中学生综合素质评价具体实施方案由自治区教育行政部门另行制定。

二、高考复读注意事项要不要复读

01复读最大的敌人就是压力，你时刻要保持一个良好的学习心态，自己的心态要放好，不然适得其反，很多的复读生一直存在很大的压力导致无法正常学习。

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另外复读生要注意的是针对性学习，不要盲目复习，很多的复读生竟然跟着新生一起第一轮复习，第二轮复习，这是浪费时间的行为，根据自己掌握的知识点进行复习这才是王道。

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还有就是复读生要注意的是不要骄傲，很多的复读生开始的时候成绩不错沾沾自喜，可是大家会发现真正考高分的不是复读生而是应届生，这就是根本的原因。

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最后复读生要注意的是人际关系，复读的同学可都不认识，这个时候要重新认识新的同学，不要浪费自己的精力在这上面，泛泛之交就可以了

复习注意事项：

1、把握全局，要有计划性。各学科必须制定一个切实可行的二轮复习计划，将各专题内容落实到具体的时间，并有相应的措施，做到胸中有数，避免二轮复习的盲目和随意性。

2、把握高考，要有方向性。在二轮复习中，要瞄准高考，切不能偏离了目标，迷失了方向。

各科老师要当好学生备考的领路人，使学生沿着高考要求的正确方向前进。因此，务必把握考情和高考动向，认真研究《考试说明》和近年高考题。进一步熟悉高考命题思路，掌握高考题的答题要求与评分标准，对照高考要求找出学生存在的问题并及时解决。

3、把握学生，要有针对性。

（1）把握学生共性。及时发现学生普遍存在问题，进行针对调整。

（2）把握学生个性。针对优等生、弱科生、边缘生、后进生分别做好保优、补弱、促边、扶差工作。

（3）把握学生动态。包括学习动态和思想动态。根据学生发展变化情况，及时采取措施进行辅导、谈话等，帮助学生挖潜力，找成绩增长点，指出努力方向，并严格要求学生，狠抓落实，要抓到位，一抓到底。

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