2022年北京石油化工学院大一新生开学报名时间安

北京石油化工学院创建于1978年，是一所中央与北京市共建，以北京市管理为主的普通高等学校。学校经过三十多年的发展和建设，已成为“立足北京，依托行业，服务首都，面向全国”，适应国家支柱产业和首都经济与社会发展需要，以工为主，理、工、经、管、文相结合，多学科相互渗透、协调发展、具有鲜明工程实践特色的高等学校。

学校现有化学工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、人文社科学院、材料科学与工程系、数理系、外语系、体育教学部和工程教育中心等10个教学院（系），设置有化学工程与工艺、高分子材料与工程、制药工程、机械电子工程、环境工程、油气储运工程、电气工程及其自动化、国际经济与贸易、会计学、旅游管理和英语等24个本科专业，涵盖工学、理学、经济学、管理学和文学等5个学科门类。化学工程与工艺、机械电子工程等专业是国家级特色专业，化学工程与工艺、机械电子工程、环境工程、高分子材料与工程、电气工程及其自动化等5个专业是北京市级特色专业。机电类本科专业人才培养“回归工程”创新实验区是国家级人才培养模式创新实验区，涵盖机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化6个专业，“高水平应用型大学人才培养模式创新实验区”是北京市级人才培养模式创新实验区，全校各专业均参与了试点。

学校现有在校本科生6700余人，联合培养的博士、硕士研究生130余人，成人继续教育学生1500余人，已经形成了以本科教育为主体，积极开展研究生教育，探索开展留学生教育和努力开展成人继续教育的多层次、多形式办学的发展格局。学校现有教职工800余人，其中专任教师近500人，49％的教师具有教授、副教授等高级职称，具有硕士以上学位的教师占专任教师数的70％。广大教师爱岗敬业，严谨治学，紧密结合国家能源发展战略和环境保护的要求，注重发挥相关学科的综合优势，在清洁能源、能源安全及技术经济分析、环保与资源综合利用、能源工业装备现代化等领域开展了卓有成效的研究工作，主持承担了国家863和973项目、国家自然科学基金和社会科学基金项目、北京市和中国石油化工集团公司等一批科研课题，取得了一系列高水平的科研成果。广大教师积极投身教育教学改革和教学建设工作，主持承担了一大批国家级和北京市级教育教学改革研究项目，获得国家级优秀教学成果二等奖1项，北京市优秀教学成果一等奖2项、二等奖6项，3位教授荣获北京市级教学名师奖，工程教育教学团队、机电测控技术基础课程群教学团队、电工电子教学团队荣获北京市级优秀教学团队称号，电工学、化工原理、环保设备原理与设计、工程训练等3门课程被评为北京市精品课程，《工程制图》等7种教材荣获北京市高等教育精品教材奖，《基础化学实验》等18本教材获得北京市高等教育精品教材项目资助，《电工电子基础实践教程》等7种教材获得国家级“十一五”规划教材项目资助。学校连年实行北京市级校外名师讲学计划，每年吸引数以百计的著名专家为广大学生开展前沿讲学。

学校坚持“培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、诚实守信、勤奋实干，具有创新精神的高层次应用型人才”的目标，紧密结合国家经济建设和社会发展需要，特别是行业和首都经济建设对人才的需求，通过丰富的理论和实践教学活动、大学生研究训练计划（URT）和课外科技活动，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的学习能力、就业能力和创业能力。学校不断强化实践育人的办学特色，取得了显著成绩，被中国高教学会授予“全国产学研合作教育实验基地”称号，学校和中石化集团燕山石化有限公司联合建设的产学合作教育基地以及学校与北京市雪花电器集团公司共建的产学研合作教育基地被授予“北京高等学校市级校外人才培养基地”，学校的基础化学教学与实验中心、工程教育中心、环境工程教学与实验中心分别被授予“北京高等学校实验教学示范中心”称号。大批学生在全国、北京市及行业学会组织的大学生数学建模竞赛、电子设计大赛、物理竞赛、数学竞赛、英语竞赛、智能机器人大赛、智能车大赛、管理决策模拟大赛、MBA商业决策模拟挑战赛、创业大赛、体育比赛中取得了优异成绩，一批学生荣获北京市三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀毕业生等光荣称号。毕业生就业率连续数年稳定在93%左右。

学校占地483亩，总建筑面积20余万平方米，有主校区、康庄校区和燕山校区三个校区。学校教学基础设施完备，固定资产总值5亿余元；图书馆馆藏图书126万册，其中纸质藏书65万册，电子图书61万册，并与26所高校实现馆际资源共享。

三十多年来，学校秉承“实事求是、与时俱进、勤奋实干、自强不息”的精神，遵循“宁静致远，务本维新”的校训，全面实施“质量立校、人才强校、科研和特色兴校”的发展战略，抢抓机遇，勇于拼搏，开拓创新，改革与发展取得了显著成绩，为国家和北京市的经济建设与社会发展提供了人才和智力支持。

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