学院对2022级人才培养方案进行评审

中高职教育和普通高中的区别：中高职教育，不但学基础知识，理论知识，还要学专业技能，能考大学，能参加高考，单招，对口高职考试等，比普通高中有更多的进入大学的机会。普通高中，只能参加单招，高考，只能学习基本理论知识，无实践课程。

7月11日，学院召开2019级人才培养方案审议会,会议由副院长谢婧主持。本次会议受到学院领导的高度重视，学院党委书记任孝勇，党委副书记、院长黄刚出席了会议，教务处、各系部主任、副主任、教研室主任、专业带头人等参加了会议。

首先，谢婧介绍了本次会议的目的及议程。教务处处长肖雍琴从六个方面汇报了2019级人才培养方案制（修）订总体情况。肖雍琴在汇报中提到：本次人才培养方案的指导思想、制（修）订原则、人才培养标准引领、制定专业对接情况以及人才培养方案存在的问题及改革思路。

然后，各系按序汇报各专业制（修）订人才培养方案，谢婧针对各系的人才培养方案具体情况，作了相应的点评，其他参会人员也提出了相应的建议。

黄刚对2019级人才培养方案提出了“四立足”：立足市场，要通过调研，找到能力与素质的需要；立足修改，针对问题修改，需求上修改；立足规范、按照国家相关标准进行制定；立足特色，专业加思政，融入匠人精神。同时提出四点要求：注重标准引领、注重改革创新、注重实践环节、注重立德树人。

最后，学院党委书记任孝勇对2019级人才培养方案制（修）订作了重要讲话。任孝勇强调：人才培养方案的制定要落实新要求，将“三全育人”、“课程思政”、“1+x”证书试点，现代“学徒制”试点等落实在实际教学中去，要找准问题，要有针对性，要感觉到新变化，要有前瞻性，方案的制定能否满足三年的社会需求变化。他指出“四个不足”：一是系部调研不够，企业行业调研、麦可思调研等没有较好运用；二是要求落实不够；三是课程结构变化不够；四是观念更新不够。他认为人才培养还是观念的问题，“为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？”

针对这三个问题，任孝勇分别作了详细的阐述，人才培养目的就是为党和人民的事业培养，服务地方服务行业企业，人才培养的目标就是培养有理想、有信念、有道德、有技能、能发展的高素质技术技能人才，人才培养的途径就是通过课程设置、教学活动等来实现。

任孝勇的发言阐述了人才培养的实质，为我院人才培养方案的制（修）订明确了方向。谢婧对本次人才培养方案审议会作了总结性发言，要求人才培养方案要精细化，要注重人才培养方案的制定和实施。

内江职业技术学院

内江职业技术学院是 2003年4月经四川省人民政府批准，教育部备案，内江市人民政府举办的市属唯一一所综合类高职院校。学院有50多年的办学历史，积累了丰富的办学资源和 办学经验。学院新校区位于内江市东兴区汉安大道东段1777号，总占地面积830亩，规划建筑面积30万平方米。教学仪器设备总值6742.14万元，固 定资产83833万元。新校区的建设和投入使用，使学院办学充满活力。 自举办高职教育以来，学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教学方针，践行社会主义核心价值，坚持“以德立人，以职立教，以特立校”的办学理念，坚 持“自强博爱，严谨勤勉，合作共进”的办学精神，培养具有健康体魄、健全人格、实践能力、创新精神和社会责任感的技术技能人才。学院先后获得了四 川省文明单位、四川省高等学校先进基层党组织、四川省创先争优先进基层党组织、四川省大学生思想政治教育先进集体、全国五四红旗团委、四川省特色文化旅游 品牌院校等称号。

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