初中生加强记忆力的方法

加强记忆力是提高初中生学习成绩的最好方法，只有记忆力提高了，学习效率才能上去，只要是稍加努力成绩自然会有所提高，所以希望各位初中生一定要利用科学的学习方法提高记忆力从而提高成绩。

数学家陈景润曾有一次一边走路，一边在思考问题，自己碰到树上还认为是别人碰了他。这是陈景润的注意力高度集中在他所思考的问题上的表现。有些初中生上课不用心听讲，思想溜号，总想起电视里卡通片的故事，老初中生师提问他，他发愣。老师就批评他上课不注意听讲。心理学的研究证明，初中生集中注意力阅读两遍课文比不注意而阅读十次课文的记忆力效果都好。心理学家还做过“双耳分听”实验，被试者两耳分别戴一耳机，同时分别听不同的材料。在这种情况下无法同时记忆两种材料。如果两种材料难度不同或熟悉的程度不等，常常是选听较容易的或者是较熟悉的材料，而不是另一种材料。如果两种资料难度相等，但性质不同，可能时而左耳听，时而右耳听。如果强制只准听一种，听后检查发现，对初中生未注意的资料不能记忆，甚至没有察觉到其存在，所以注意力不集中的时候记忆力就比较差。

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如果初中生比较擅长记住通过口头说出来，耳朵听到的事物，那初中生很可能属于听觉学习者。参看下列内容，来判断你自己是否属于听觉学习者：

初中生清晰地记得对话的内容或者讲座的内容。

初中生的词汇量非常丰富，喜欢文字，语言表达能力非常强，学习外语非常快。

初中生非常擅长演说，比较健谈，能够清晰地表达自己的内心想法。

初中生在音乐上也颇有造诣，能够听得出音调，节奏，和音中每个单独的音。

符合以上情况的初中生可以通过听来提高记忆力。

(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，初中生发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆力深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，“精英特速读记忆训练”也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让初中生大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划，从而加强记忆力。

最后希望大家能够在短时间内提高记忆力，这样在学习的过程中才能更加省力，从而取得一个好成绩。